DOCEMUR DOCENDO

Le blog de Jean Horvais (Professeur, département d'éducation et de formation spécialisées à l'Université du Québec À Montréal) parce que "... le plus beau métier du monde, après le métier de parent (et d'ailleurs c'est le métier le plus apparenté au métier de parent), c'est le métier de maître d'école..." Charles Péguy ------ Ne supra crepidam sutor iudicaret ! ------

mardi 30 septembre 2014

Brochure spéciale de "Fenêtres sur cour" la revue du SNUIPP : Pour que l’inclusion fasse école

Le Syndicat National Unitaire des Instituteurs et Professeurs des écoles et PEGC (SNUIPP) publie pour la rentrée un numéro spécial de sa revue "Fenêtres sur cour" : Pour que l’inclusion fasse école CLIC POUR TELECHARGER
Voici un aperçu de ma contribution :

Publié par Jean Horvais à 17:18 Aucun commentaire:
Envoyer par e-mailBlogThis!Partager sur XPartager sur FacebookPartager sur Pinterest
Libellés : école inclusive, France, inclusion, Québec
Articles plus récents Articles plus anciens Accueil
Afficher la version mobile
Inscription à : Commentaires (Atom)

Photo https://www.mikaeltheimer.com/

Sélection du message

Mon dernier message sur Laborimprobus, blog de classe 2004-2012

« Possunt, nec posse videntur »  "Ils peuvent et ne croient pas pouvoir"  Virgile : l'Enéide, livre V, vers 231 Cher...

Pages

  • Accueil
  • CV et publications
  • Dossier d'évaluation 2015-2021
  • Thèse et soutenance
  • Mes recherches
  • Bibliographie (choix personnels sélectifs)
  • Citations sur l'éducation
  • COURS ASS712B / Autisme, DI: comprendre l’expérience d’apprentissage

PROGRAMMES DANS LESQUELS J'ENSEIGNE

  • Diplôme d'études supérieures spécialisées en intervention éducative auprès des élèves avec un trouble envahissant du développement
  • Maitrise en éducation : initiation à la recherche
  • Baccalauréat en enseignement en adaptation scolaire et sociale
  • Programme court de deuxième cycle Handicap et sourditude : droits et citoyenneté
  • Droits, citoyenneté et handicap : stratégies d'émancipation (le site du cours)
  • Droits, citoyenneté et handicap : stratégies d'émancipation (généralités)

CHEZ MOI SUR LA TOILE (ressouces diverses et productions perso)

  • La page FB du DESS intervention éducative auprès des élèves avec un trouble envahissant du développement
  • Formation artistes-médiateurs
  • Recherche écoles alternatives/écoles inclusives
  • Le site public du cours FCM8000 "Droits, citoyenneté et handicap : stratégies d'émancipation"
  • RESSOURCES EDUCATION ET HANDICAP
  • Revue de presse "écoles alternatives"
  • Mon blog de classe 2004-2012
  • Quelques séances pédagogiques détaillées
  • MON ARBORESCENCE PEARLTREES

Mes réseaux et affiliations

  • Laboratoire international sur l'inclusion scolaire (LISIS)
  • LISIS blog
  • LISIS : groupe "Voix des jeunes et de leur famille"
  • Réseau des chercheurs avec les écoles publiques alternatives
  • Chaire de recherche UQAM pour le développement de pratiques innovantes en art, culture et mieux-être !
  • Chaire de recherche du Canada sur les médias, les handicaps et les (auto)représentations
  • Association pour la recherche qualitative(ARQ)
  • Association de Recherche : Déficience Intellectuelle et Sociétés (ARDéfIS, ex-AIRHM)
  • Les Muses : Centre des arts de la scène
  • D'un oeil différent
  • La Gang à Rambrou
  • Gang à Rambrou : Formation Assistance en Médiation Artistique (stage Régie)
  • APPROSH musique interaction neurodiversité
  • Le répit de la Gang à Rambrou
  • Association québécoise pour l’équité et l’inclusion au postsecondaire (AQEIPS)
  • Programme International d'Education à la Citoyenneté Démocratique (PIECD)

Archives du blog

  • ►  2026 (10)
    • ►  février (5)
    • ►  janvier (5)
  • ►  2025 (29)
    • ►  décembre (3)
    • ►  novembre (3)
    • ►  octobre (2)
    • ►  septembre (1)
    • ►  juillet (1)
    • ►  juin (2)
    • ►  mai (4)
    • ►  avril (6)
    • ►  mars (3)
    • ►  février (2)
    • ►  janvier (2)
  • ►  2024 (20)
    • ►  décembre (2)
    • ►  novembre (2)
    • ►  octobre (2)
    • ►  septembre (2)
    • ►  août (4)
    • ►  juin (3)
    • ►  mai (1)
    • ►  mars (1)
    • ►  janvier (3)
  • ►  2023 (22)
    • ►  décembre (2)
    • ►  octobre (3)
    • ►  septembre (2)
    • ►  juin (2)
    • ►  mai (3)
    • ►  avril (4)
    • ►  mars (2)
    • ►  février (2)
    • ►  janvier (2)
  • ►  2022 (14)
    • ►  octobre (2)
    • ►  septembre (1)
    • ►  août (2)
    • ►  juillet (1)
    • ►  mai (4)
    • ►  mars (1)
    • ►  février (1)
    • ►  janvier (2)
  • ►  2021 (14)
    • ►  décembre (1)
    • ►  novembre (2)
    • ►  octobre (1)
    • ►  août (1)
    • ►  juillet (1)
    • ►  juin (3)
    • ►  mai (1)
    • ►  avril (1)
    • ►  mars (1)
    • ►  février (1)
    • ►  janvier (1)
  • ►  2020 (26)
    • ►  décembre (3)
    • ►  octobre (1)
    • ►  septembre (1)
    • ►  août (1)
    • ►  juillet (1)
    • ►  juin (6)
    • ►  mai (2)
    • ►  avril (2)
    • ►  mars (4)
    • ►  février (4)
    • ►  janvier (1)
  • ►  2019 (10)
    • ►  décembre (1)
    • ►  octobre (2)
    • ►  septembre (1)
    • ►  mai (2)
    • ►  mars (1)
    • ►  février (2)
    • ►  janvier (1)
  • ►  2018 (27)
    • ►  novembre (1)
    • ►  octobre (3)
    • ►  septembre (1)
    • ►  juillet (1)
    • ►  juin (2)
    • ►  mai (3)
    • ►  avril (4)
    • ►  mars (5)
    • ►  février (2)
    • ►  janvier (5)
  • ►  2017 (16)
    • ►  décembre (2)
    • ►  novembre (4)
    • ►  septembre (1)
    • ►  juin (2)
    • ►  mai (3)
    • ►  mars (2)
    • ►  février (1)
    • ►  janvier (1)
  • ►  2016 (14)
    • ►  décembre (1)
    • ►  novembre (1)
    • ►  octobre (2)
    • ►  septembre (2)
    • ►  août (2)
    • ►  juin (1)
    • ►  mai (2)
    • ►  mars (2)
    • ►  janvier (1)
  • ►  2015 (15)
    • ►  juillet (1)
    • ►  juin (2)
    • ►  mai (5)
    • ►  avril (3)
    • ►  mars (1)
    • ►  février (1)
    • ►  janvier (2)
  • ▼  2014 (12)
    • ►  décembre (1)
    • ►  novembre (3)
    • ►  octobre (2)
    • ▼  septembre (1)
      • Brochure spéciale de "Fenêtres sur cour" la revue ...
    • ►  mai (1)
    • ►  mars (2)
    • ►  février (1)
    • ►  janvier (1)
  • ►  2013 (11)
    • ►  décembre (2)
    • ►  octobre (1)
    • ►  septembre (1)
    • ►  mai (2)
    • ►  avril (2)
    • ►  mars (2)
    • ►  février (1)
  • ►  2012 (3)
    • ►  juillet (1)
    • ►  mai (1)
    • ►  mars (1)
  • ►  2011 (8)
    • ►  septembre (1)
    • ►  juillet (2)
    • ►  juin (1)
    • ►  mai (2)
    • ►  février (1)
    • ►  janvier (1)
  • ►  2010 (1)
    • ►  février (1)
  • ►  2009 (6)
    • ►  juin (1)
    • ►  avril (1)
    • ►  mars (2)
    • ►  février (1)
    • ►  janvier (1)
  • ►  2008 (3)
    • ►  décembre (1)
    • ►  septembre (1)
    • ►  janvier (1)
  • ►  2006 (8)
    • ►  septembre (1)
    • ►  mai (1)
    • ►  avril (6)
  • ►  2004 (1)
    • ►  mars (1)

Libellés

2014 2017 2018 2019 2020 2021 ACFAS 2015 ACFAS 2016 ACFAS 2017 ACFAS 2018 ACFAS 2019 acfas 2022 ACFAS 2023 ACFAS 2024 actualité de l'éducation AIRHM ALTER alterligence AMASQ apprentissages professionnels APPROSH AQEIPS AQIS-IQDI ARDéfIS ARQ méthodologie de recherche Arts arts inclusion ASS712B autisme autoethnographie bac en adaptation scolaire au secondaire Beaune Braviata Bye bye COVID Café pédagogique Cahiers de la lutte contre les discriminations Carmen CCPEI chaire de recherche du Canada sur les médias chaire de recherche UQAM pour le développement de pratiques innovantes en arts culture et mieux-être citoyenneté et handicap colloque "la pensée libre chez les acteurs de l'inclusion" colloque ARQ-CERTA colloque des finissants 2015 Colloque international sur une approche sociocritique du numérique en éducation Confinement COVID-19 Conseil Supérieur de l'éducation Corpuscule danse COVID-19 CQJDC D'un Oeil Différent danse adaptée danse intégrée déficience intellectuelle DESS en intervention éducative élèves avec TSA DI Différence différenciation pédagogique Différents comme tout le monde doctorat école d'été Droits école inclusive EDI éducation à la santé éducation inclusive EHDAA élèves à défis particuliers enseignement des arts plastiques enseignement spécialisé FAMA FCM8000 Félix Turlupin Festival des Guitares du Monde en Abitibi-Temiscamingue formation des enseignants Forum Social Mondial à Montréal Fous l'camp COVID France FSH8000 Gang à Rambrou Gardou Handicap IA IMPro inclusion INÉÉI-PSH INSHEA Institut universitaire en déficience intellectuelle (DI) et en trouble du spectre de l’autisme (TSA) intimidation Jeux Olympiques Spéciaux journée mondiale de sensibilisation à l'autisme La famille et la personne ayant un trouble du spectre de l’autisme Les Grillons les handicaps et les (auto)représentations Les Muses LISIS Maison-école des Artistes Autistes et le Monde (MAAM) maitrise Maroc McGill MEAAM médiation artistique méthodologie Montréal musique Opéra pédagogie pédagogie alternative pédagogie universitaire philosophie de l'éducation PISA Place des Arts Prends garde à toi Printemps écossais Programme court de 2e cycle et Concentration Handicap et sourditude : droits et citoyenneté Programme international d'éducation à la citoyenneté démocratique (PIECD) Québec radio canada rapport du CSE RECE/JETS recherche recherche collaborative REF 2103 REPAQ Revue CREAI PACA & Corse revue Inclusion sociale (CNEIS) Revue Internationale de communication et socialisation RIAU Salles-Arbuissonnas Sans Oublier le Sourire Sans Oublier les Couleurs Simplicom SQDI TCFSL TGC TIC transcription Transition Ecole-Vie Active trouble du comportement trouble du spectre de l'autisme trouble grave du comportement troubles du comportement TSA Université internationale d’été en déficience intellectuelle Université Populaire de Parents UQAM vie autonome Montréal

Rechercher dans ce blog

LICENCE

Licence Creative Commons
Ce site est mis à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International.
Thème Awesome Inc.. Images de thèmes de andynwt. Fourni par Blogger.