mardi 4 octobre 2022

Initiatives inspirantes en éducation

 

 

Mes propos : 10'40 - 12'30 + 27'25 - 29'30 + 44'20 - 45'20 + 1h 03'20 - 1h 04'00

Le texte de mes réponses en cliquant ci-dessous...

dimanche 25 septembre 2022

Concerts et conférences à Méru et Avignon (Rencontres internationales de l'autisme RIAU)

 Projet et aventure avec APPROSH, à découvrir sur le site dédié que nous avons créé pour l'occasion. 

Pour tout savoir, CLIC ! sur l'image ci-dessous... 


Plus précisément , la page de notre conférence en équipe : CLIC !

Et celle de ma conférence : CLIC !


jeudi 25 août 2022

Des familles comme les autres : interview

"Marie-Josée Taillefer et sa fille Rosalie Taillefer-Simard vont à la rencontre de familles dont un des membres vit en situation de handicap.

Dans l'épisode qui sera diffusé le 11 octobre 2022, on rencontre la famille de Juliette, dont la paralysie cérébrale cause diverses limitations motrices. Des conseils pour organiser la vie de famille lors de longs séjours à l’hôpital. Et des outils technologiques pour faciliter la communication."

Pour ma part, je suis interrogé dans cette émission durant quelques minutes à propos de l'éducation inclusive. 

Pour voir l'émission au complet, très intéressante : https://www.amitele.ca/category/des-familles-comme-les-autres/media/juliette-grandir-dans-une-famille-nombreuse  

Ci-dessous, l'extrait où je vaticine 😉 !



mardi 23 août 2022

L’évaluation des projets artistiques inclusifs : Un article de la revue Éthique en éducation et en formation Numéro 12, été 2022, p. 111–126


Mon article paru dans la revue :

Éthique en éducation et en formation
Les Dossiers du GREE

Numéro 12, été 2022 La subjectivation au crible des dispositifs éducatifs contemporains Sous la direction de Maryvonne Merri, Christophe Roiné, Gustavo Barallobres et Sophie Grossmann
 
Résumé

Cet article présente une démarche de recherche et d’évaluation centrée sur l’activité artistique et les apprentissages qu’elle engendre : cette démarche vient contester une limite plus ou moins consciemment posée à la reconnaissance des personnes handicapées comme artistes réalisant une authentique expérience esthétique (Dewey, 1934). Un a priori validiste veut que, lorsqu’il s’agit de personnes institutionnellement identifiées comme vivant avec une déficience intellectuelle, les activités artistiques qui leur sont proposées sont le plus souvent motivées par des prescriptions à intentions thérapeutiques ou sociales présupposant un hypothétique transfert des bénéfices de la pratique artistique dans d’autres domaines de leur existence : leurs comportements, leur participation sociale, leur « bien-être », etc. Même si les bénéfices qu’apporte l’activité artistique à l’être humain sont difficilement contestables, s’arrêter à cette appréciation générale pour ces personnes les prive d’emblée d’accéder à une reconnaissance en tant qu’artistes par le fait que leur pratique est instrumentalisée à des fins externalisées.
https://www.erudit.org/fr/revues/ethiqueedufor/2022-n12-ethiqueedufor07103/1090446ar/
https://id.erudit.org/iderudit/1090446ar 

vendredi 20 mai 2022

Ecole d'été, Cours FCM8000 "Droits, citoyenneté et handicap"

 Cette école d'été, que nous avons créée et encapsulée récemment dans un programme court de 2ème cycle (https://etudier.uqam.ca/programme?code=9024) est présentée ici sur le site de l'UQAM : https://etudier.uqam.ca/cours?sigle=FCM8000 

Elle est aussi présentée ici dans sa version complète et précise avec ses contenus de 2022 ici : https://fcm8000.com/

et toutes les archives des précédentes écoles d'été sont ici : https://sites.google.com/view/fsh8000-2018/accueil

De plus, j'en ai parlé sur ce blog ici : https://ecolatre.blogspot.com/search/label/%C3%A9cole%20d%27%C3%A9t%C3%A9%20Droits

Cette année, j'y ai tenu les propos suivants lors de la dernière journée. 

Je suis très heureux de prendre la parole durant cette école d’été à la création de laquelle j’ai eu le plaisir de contribuer en 2017. C’est un lieu de partage d’idées. Cet après-midi doit être festive et je vais devoir me livrer à une pratique pédagogique qui ne m’est pas familière et que j’essaie d’éviter autant que possible : une prise de parole de type magistral. Mais dans le cadre de cette école d’été, je vais tenter de vous partager quelques idées sans ennui.

J’aimerais aller avec vous à sauts et à gambades comme dit Montaigne car j’ai puisé dans tout ce que j’ai entendu durant la semaine pour construire mon propos sur le thème proposé : « L’inclusion dans une perspective de diversité ». Je me suis senti comme un étudiant devant un sujet de dissertation. Je vais donc prendre ce qui m’est apparu comme les bons morceaux de la semaine et ce qui continue à m’animer comme questionnement. J’aimerais vous partager ce questionnement en espérant qu’il soit aussi le vôtre afin qu’il continue à cheminer dans nos esprits. Mais je ne veux pas non plus me contenter de répéter ce que les intervenants ont dit pendant la semaine. Cependant, je vais peut-être aussi enfoncer certains clous !

mercredi 18 mai 2022

AIRHM - 15ème congrès international / naître, grandir, vivre et mourir avec une déficience intellectuelle: quels accompagnements ?

4 jours de webinaires organisés par les délégations suisse, belgo-luxembourgeoise, québécoise et française de l’Association Internationale de Recherche scientifique en faveur des personnes handicapées mentales.Un panel international d’intervenants partage les derniers travaux de recherche en matière de déficience intellectuelle et suscite de nouvelles pistes de réflexion avec cet objectif ultime : 

ACCOMPAGNER LA TRANSITION TOUT AU LONG DE LA VIE.

  • ▪  Handicap et pratiques artistiques inclusives 

    Une conception et une pratique innovante d’accompagnement d’adultes ayant une déficience intellectuelle, dans le domaine de la culture et des arts et les résultats d’un projet de médiation culturelle, de formation et de qualification des participant-e-s.

    Jean Horvais, professeur à l’UQAM au Département d’éducation et formation spécialisées, Suzanne Beaulieu, directrice de la Gang à Rambrou et Pierre Vachon directeur, Action sociale et éducative chez Opéra de Montréal

Programme complet : https://www.airhm.net/wp-content/uploads/2022/04/15eme-congres-AIRHM-programme.pdf