Au Québec, dans les classes d'adaptation scolaire une technicienne en éducation spécialisée (TES) intervient aux côtés de l'enseignante. En France, c'est une auxiliaire de vie scolaire collective (AVS-Co) qui remplit ce rôle. Dans les établissements médico-sociaux, un(e) éducateur(trice) collabore parfois dans le cadre de la classe avec l'enseignante. Ces coopérations doivent permettre aux élèves d'être mieux accompagnés pour apprendre mais elles posent souvent de délicats problèmes d'ajustement des rôles et des actions de chacun. Suite à une visite de classe, voici ce que j'écrivais à une étudiante à ce propos :
"Vous soulevez là un problème
qu’on voit souvent dans les classes, qui est très délicat étant donné la
proximité des professions sur le terrain d’exercice. Cependant, il est possible
de proposer des repères pour alimenter la réflexion et favoriser la bonne évolution
d’une situation. Pour l’essentiel, il s’agit de bien positionner ce qui
constitue le cœur de métier de chacun et de chacune, ce qui est au fond
irremplaçable dans ce qu’il ou elle fait.
